Մայրենի

Փեսացու մուկը

Հարցեր և առաջադրանքներ

1,  Ստեղծագործության հերոս մկան անունը գրված չէ , փորձի՛ր դու հորինել:

Ճստիկ

2, Թվարկի՛ր  ստեղծագործության բոլոր հերոսներին:

Մուկ ,արև,ամպ,քամի,գոմեշ,գութան,արմատ,  մկնուհի։

  1. Թվարկի՛ր   հերոսներին ըստ գործողությունների հաջորդականության:

Արև,ամպ,քամի,գոմեշ, գութան,արմատ,մկնուհի;

4 Քո կարծիքով աշխարհում ամենահզորն ի՞նչն է: Փորձի՛ր այդ հզորի մասին պատմել:

Խելք։

 

5Այս ստեղծագործության մկանը մի քանի խորհուրդ տո՛ւր:

 

Մայրենի, Տեխնոլոգիա

Ճպուռը աշնան մի օր

Ամպերը շարվեցին սարի վրա։ Անձրև սկսվեց:

Հոգնած տերևները թափվեցին և քամին քշեց տերևներին հեռու՜ շատ հեռու՜։  Եվ աշնանը մի ճպուռ որոշեց ուտելիքների մնացորդներ գտնել։  Ճպուռը ման եկավ մնացորդներ, բայց չգտավ։

Օդը սկսեց սառել։ Ճպուռն ուտելիք չուներ։ Նա ուրիշներից ուտելիք էր խնդրում, բայց մյուսները ուտելիք չէին տալիս։ Ճպուռը գնաց, հասավ մրջյունին և խնդրեց, որ մրջյունն  իրեն ուտելիք տա։ Մրջյունը տվեց ուտելիքը և ճպուռը գնաց։

Ես և շրջակա աշխարհ, Մայրենի

Անհատական ուսումնական պլան

Ընտրությաամբ    գործուներություն   խումբ — Կերպարվեստ

Լրացուցիչ    կրթություն-Կարատեի «Դոկանդո» մարզաձև, Անգլերեն

Հեծանիվ վարել-Կարողանում եմ լավ հեծանիվ վարել, կարող եմ երկու ակնանի վարել

Լողալ-Ես կարողանում եմ լողալ

Երկարացված օրվա ծառայություն-Օգտվում եմ

Երթուղային-թիվ 44 երկկողմանի

Ընտրում եմ առկա ուսուցում

Իմ կամ ծնողներիս  հեռախոսահամարը-093585131

Տան հասցեն- ՀՀ ք․ Աշտարակ , Վիկտր Համբարձումյանի անվ փողոց, 10շենք, բն․ 5

ՀՀ քաղաքացի

 

09:00-13:35 -Ուսումնական պարապունք

13:35-17:00  -Երկարացված օրվա պարապմունք

17։00-17։30-երթուղիով գնում եմ տուն։

17:30-19։00-հանգստանում եմ, խաղում եմ ընկերներիս կամ քույրիկիս հետ

19։00-21։00-պատրաստում եմ հաջորդ օրվա դասերս