Այսոր մենք դասարանով այցելեցինք պատկերասրահ։Այնտեղ մենք ծանոթացանք Մարտիրոս Սարյանի նկարների հետ։Նրա նկարները շատ գունեղ էին։Նա ավելի շատ բնություն էր նկարել,բայց կաին նաև հայտնի մարդկանց դիմանկարներ։Օրինակ Հովհաննես Թումանյանի դիմանկարը կար։Նաև նա ուներ իր ինքնանկարները ազգային պատկերասրահում կար նաև հետաքրքիր արձաններ։Ես շատ հավանեցի կատվի արձանը

Փարավոնի Օձերը

Իմ ստեղծած ձայնային ռոբոտը

 ,,Ветер и солнце,,

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал  по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть изо всех сил. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

Выполни задания.

1. Назови героев произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник
б) Солнце, Ветер
в) Солнце, Ветер, Лошадь

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) на лесной тропинке
б) в горном ущелье
в) на большой дороге

3. О чём спорили Солнце и Ветер?

.а) кто из них нужнее
б) кто из них сильнее
в) кого из них больше любят.

4. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

а) ехал всё дальше и дальше
б) крепче закутывался
в) надел свой плащ в рукава
г) ворчал на непогоду
д) подвязался поясом

5. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) выглянуло
б) улыбнулось
в) осушило
г) обогрело

6. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.

Կատվազգիների ընտանիքին պատկանող այս կենդանին ամենախոշոր գիշատիչներից է: Վագրի մարմնի երկարությունը հասնում է մինչև երեք մետրի, իսկ կշիռը մոտ երեք հարյուր կիլոգրամ է

Վագրն ապրում է լեռնային անտառներում: Հրաշալիորսորդ է։ Վազում է արագ և կարող է երկարհետապնդել որսին: Սակայն այդպես ավելի քիչ է պատահում։ Խորամանակ գիշատիչը մեծ մասամբհարձակվում է թաքստոցից․ շերտավորգունավորման շնորհիվ  թաքնվում է թփերի մեջ և նույնիսկ մոտիկից չի նկատվում: Բացի այդ՝ որսում է հիմնականում հիվանդ ու թույլ կենդանիներ։
Վագրը որսին հետապնդելիս երկար լողում է, սակայն սիրում է նաև հենց այնպես լողալ։

Վագրի հզոր ժանիքներ ունի, բայց անգամ թաթի մի հարվածով կարող է որսին սպանել։

Նրա ցատկերը հասնում են հինգ մետրի։

Վագրը հարձակվում է եղջերուների, վարազների, լեռնային այծերի, իսկ հնարավորության դեպքում՝ նաև ընտանի կենդանիների վրա: Եթե որս չի գտնվում, քաղցած վագրը սնվում է գորտերով, մկներով, նույնիսկ մորեխներով: Բայց կարող է նաև երկար ժամանակ դիմանալ առանց սննդի:

Մարդու վրա վագրը հարձակվում է, երբ վերջինս փորձում է բռնել կամ սպանել նրա ձագին, վիրավորում է գազանին կամ էլ խանգարում որսն ուտելուն:

Վագրը ունենում է երկուսից չորս ձագ: Ապրում է քսան և ավելի տարի:

Այժմ վագրերի թիվը խիստ կրճատվել է։ Նրանք գրանցված են Բնության պահպանության միջազգային միության Կարմիր գրքում:

Առաջադրանքներ

2․ Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը: Վագրը կշռում է.

3․ Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը: Վագրը որսանելիս.

4․ Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը:

5․ Տեքստից դո´ւրս գրիր այն հատվածը, որտեղ գրված է, թե ինչով է սնվում վագրը, երբ որս չի գտնում։

Եթե որս չի գտնվում, քաղցած վագրը սնվում է գորտերով, մկներով, նույնիսկ մորեխներով:

6․ Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար վագրերի մասին:

Իմացա ,որ վագրները բացի մսից ուտում են մորեխներ,գորտեր և այլն

7․ Գրի´ր հետևյալ բառերի հականիշները.

Արագ-կամաց

Երկար-կարճ

Քիչ-շատ

Հիվանդ-առողջ

8․ Դո՛ւրս գրիր երկու թիվ ցույց տվող բառ՝ թվական:

երեք, քսան

9․ Ինչպիսի՞ն է վագրը։ Գրի՛ր հատկանիշ ցույց տվող երկու բառ։

Խորամանկ

Գիշատիչ

10․ Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը: «հրաշալի», «թույլ» բառերը ցույց են տալիս.

Ստեղծագործական աշխատանք ռոդարիական (երևակայական երկանդամություն) մեթոդով։

Исто рия с а збукой
Вторая часть
Серёжа не стал нас слушать. Он сполз со скамейки
и, низко опустив голову, пошёл со школьного двора.
— Я выучила букву «А». Она пишется шалашиком! — крикнула девочка.
Но он даже не оглянулся.
Тогда я догнал его.
— Слушай, — сказал я, — ну чем она виновата?
Наука — сложное дело.
— Я весь день письмо на память маме сочинял, —
грустно проговорил Серёжа.
У него было такое печальное лицо, и я подумал,
что зря родители не взяли его, раз он так скучает.
Я крикнул ему вслед:
2 ГЛА%СНЫЕ ЗВУКИ
8
— Я сегодня приду к вам после обеда и всё напишу под твою диктовку!
— Вот так хорошо! — сказала девочка. — Мы живём в этом доме, за железной изгородью.
Я видел, как они вошли во двор и их фигурки замелькали между кустами. Я услышал громкий мальчишеский голос:
— Серёжа, ну что, выучила твоя сестра все буквы?
Я видел, что Серёжа остановился, а его сестра вбежала в подъезд.
— Выучить азбуку очень трудно. Надо учиться целый год, — ответил Серёжа.
— Значит, вы не сможете написать письмо. Вы обманули! — крикнул мальчик.
— Нет, ко мне придёт мой друг из четвёртого
класса и напишет моё письмо.
— А как его зовут?
Тут Серёжа задумался…
— Обманули, обманули! — кричал мальчишка.
Я не мог больше молчать. Э%то было не в моём
характере. Я громко крикнул:
— Меня Юркой зовут! И я напишу это письмо!
У мальчишки от неожиданности открылся рот.
А Серёжа ничего не сказал.
А я пошёл домой, и настроение у меня было отличное. Даже петь хотелось!
(По В. ЖелезнякоNву)

1. Напишите, чем мы:

1)    пишем задания  ручкой

2)    моем руки мылом

3)    гладим одежду  утугом.

4)    чистим зубы зубной щеткой

5)    режем, отрезаем, нарезаем хлеб ножом

2. Напишите, с чем вы любите:

1) бутерброды с колбасои

2) чай с лимонм

3) курицу с  овошами

4) мороженое с фруктоми

5) пирожки с картошки

3.          Кто мечтает стать кем:

1)    Маленькая девочка мечтает стать принцессой.

2)    Папа мечтает стать министром.

3)    Я мечтаю стать дизайнером.

4)    Лика мечтает стать .балериной.