161. Հարցում արտահայտող բառը փոխարինի´ր համապատասխան բառով:
Ինչպիսի՞ արև, ինչպիսի՞ օր, ինչպիսի՞ առվակ, ինչպիսի՞ հեռուստացույց, ինչպիսի՞գիրք, ինչպիսի՞մարդ:
Պայծառ արև, լավ օր, քչքչան առվակ, թանգ հեռուստացույց, հետաքրքիր գիրք, մեծ մարդ:
162. Պարզի´ր, թե տրված բառակապակցություններիմեջ ո՞ր բառն է գոյական, ո՞րը` ածական (Ածականանունն առաջացել է ածել բառից: Հին հայերենում ածել նշանակում է ավելացնել, վրան դնել, բերել):
Բարակ բարդի, գանգուր մազեր, առասպելական քաղաք, քառաձի կառք, ստորին շերտ, վերին հարթակ, հեռատես գիտնական:
163. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների ևածականների:
Գոյականներ-Կաղնի, աղջիկ, գետ, բուք, ճշմարտություն, անտուն, Գայանե, տուն, կատու, կաղամբ, հեռուստացույց, Հայաստան, վարդ, Վարդուհի, լիճ, ալիք, մարտ, մարտակառք, կառապան, հեծանիվ, պատմություն, թռչուն, թռիչք, գարուն, արև
Ածականներ-հայտնի, մեծ, կանաչ, բարի, տգեղ, բարկացկոտ, գունավոր, խակ, հետաքրքիր, փշոտ, հզոր, բարձր, հմուտ, մարտական, եռանիվ, ալ, պատմական, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարնանային, արևոտ, երկար
164. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդ բաոերը:
Ա- Ա խմբում հատկկություն ցույց տվող բառեր են որոնք կոչվում են ածականներ-
Բ —Բ խմբու գործողություն ցույց տվող բառեր են որոնք կոչվում են բայ-
Մեծ-մեծանալբարձր-բարձրանալչոր-չորանալչար-չարանալ
165. Տրված զույգ նախադասությունների մեջընդգծված բառերի տարբերությունը բացատրի´ր:
Սարի լանջը կանաչ խոտով է ծածկված: Լանջի խոտնարդեն կանաչում է:Ի՞նչ պատկեր. ուղիղ գիծ է ստացվել: Գիծն ուղղի´ր, որ պատկերը ճիշտ ստացվի:Այդ քաղաքում մի բարի հսկա էր ապրում: Հսկան բարիացավ ու երեխաներին այգի հրավիրևց:Աղջիկը շատ գեղեցիկ էր ու քայլում էր նազ անելով: Աղջիկը գեղեցկանում էր օր օրի:Գոռոզ արքան հրամայեց բարձր ժայռ ի վրաքանդակել իրեն: Արքան գոոոզանում էր իր արած գործով ու հաղթանակներով:
կանաչ, ուղիղ բարի գեղեցիկ Գոռոզ բառերը հատկություն ցույց տվող բառեր են՝ածականներ
կանաչում, ուղղիր, բարիցավ, գեղեցկանում , այս բառերը գործողություն ցույց տվող բառեր են բայեր
166. Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը բացատրի´ր:
Ծաղիկ, ժամացույց, ջուր, սար, մարդ, երեխա, նավաստի, օձ, ամպ, սև, ինքնաթիռ,առվակ, գարուն,թիթեռ, պահակ, նավակ, հատիկ- Գոյականներ
ջինջ, բուրավետ, մեծ, ջրոտ, ուրախ, ծաղկավետ, հրաշալի, մաքուր, ճկուն, բացվել, սև, պայծառ, սպիտակ, զաղտնի, ոսկեզօծ, երկաթյա- ածականներ
վազել, թրթռալ, թիավարել, ջրել, գնալ, լողալ, վազվզել, սողալ, իջնել, չխկչխկալ, գոռգոռալ,բարձրանալ, պահել, ոսկեզօծել- բայեր
167. Բ խմբի նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերն ինչո՞վ են տարբերվում Ա խմբի բառակապակցություններում ընդգծված ածականներից և ինչո՞վ են նման:
Ա. Մաքուր սենյակ: - Բ.Արագ մաքրեց:Փափուկ բազմոց: - Մանրամասն պատմեց:Հատուկ վերաբերմունք: - Մեղմորեն ժպտաց:Հստակ ջուր: - Հազիվ լսվեց:Երկար օր: - Հպարտորեն խոնարհվեց:
Ա խմբի բառերը ցույց են տալիս առարկաների հատկությունները իսկ Բ խմբրի բառերը գործողության հատկությունները
168. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:
Անմիջապես հասկացա:Մտերմորեն խրատում էր:Վաղուց հասել է:Ամբողջովին մոռացվել է:Լիովին բավարարվեց:Բազմիցս ասել եմ: Երբեմն լսվում Է:
Ընդգծված բառերը ցույց են տալիս գործողության հատկությունը։
169. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´ր: Ինչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:
Անմիջապես, Մտերմորեն , Վաղուց, Ամբողջովին , Լիովին , Բազմիցս, Երբեմն
170. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛ր: Դրանք բառերի ո՞ր խմբին կավելացնես:
Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է:Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունեսհրավերը: